Hänsel and Gretel: A Fairy Opera in Three Acts — Reading Companion
Edition facts
Before opening Hänsel and Gretel: A Fairy Opera in Three Acts — Reading Companion, the edition data offers a quick orientation: 18,003 words, 1 hr 19 min estimated reading time, and 4 detected text sections.
The text analysis averages about 11.0 words per sentence, while the detected sections provide another way to judge how the source is divided.
Project Gutenberg metadata also associates the work with “Operas -- Librettos,” connecting these edition facts with the source record’s subject description.
Calculated from edition completeness, EPUB availability, text structure and catalogue metadata. Not a user rating.
How this score is calculated
- Description quality20 pts
- Title & short description10 pts
- Source metadata20 pts
- Text length15 pts
- Chapters / structure15 pts
- EPUB file integrity20 pts
Total of 100 points, scaled to a 2.5-5.0 range. Editions with an empty description or a missing EPUB file are not scored.
Read the Text
iblikör! Rallalala, rallalala, Mutter, schau, was ich bescheer!
(_Giebt ihr einen derben Schmatz._)
MUTTER (_sich die Augen reibend_).
Hoho!-- Wer spek--spektakelt mir da im Haus und rallalakelt aus dem Schlaf mich heraus?
Das tolle Tier, im Magen hier, das bellte so, das glaube mir! Rallalala, rallalala, Hunger ist ein tolles Tier. Rallalala, rallalala, beisst und kratzt, das glaube mir!
So, so! Das tolle Tier, es ist wohl schier stark angezecht--das glaube mir!
Nun ja, 's war heut ein heitrer Tag! Fandst du nicht auch, lieb' Weib?
MUTTER (_ärgerlich_).
Ach geh! Du weisst, nicht leiden mag ich Wirtshaus-Zeitvertreib!
VATER (_zu seinem Kober sich wendend_).
Auch gut! So sehen wir, wenn's beliebt, was es für heut zu schmausen giebt.
Höchst einfach ist das Speisregister der Abendschmaus--zum Henker ist er! Teller leer, Keller leer, und im Beutel ist gar nichts mehr.
Rallalala, rallalala, lustig, Mutter, bin auch noch da! Rallalala, rallalala, bringe Glück und Gloria!
(_Nimmt den Kober und kramt aus._)
Schau, Mutter! Wie gefällt Dir dies Futter?
Mann, was seh' ich? Speck und Butter! Mehl und Würste!... vierzehn Eier-- --Mann! Sie sind jetztunder teuer!-- Bohnen, Zwiebeln und--herrjeh! Gar ein viertel Pfund Kaffee!
(_kehrt den Kober vollends um. Ein Haufen Kartoffeln rollt zur Erde. Beide fassen sich am Arm und tanzen in der Stube umher_).
Rallalala, hopsassa! Heute woll'n wir lustig sein! Ja, hör nur, Mütterchen, wie's geschah!
(_Die Mutter kramt die Sachen in den Schrank ein, macht Feuer im Herd an, schlägt Eier in eine Schüssel u. s. w._)
Drüben hinterm Herrenwald prächt'ge Feste giebt's da bald, Kirmes, Hochzeit, Jubiläum, Böllerknall und gross Tedeum. Mein Geschäft kommt nun zur Blüte; dessen froh sei Dein Gemüte! Sieh! wer feines Fest will feiern, der muss kehren, schrubben und scheuern. Bot drum meine Waren aus, zog damit von Haus zu Haus: »Kauft Besen! Gute Feger! Feine Bürsten! Spinnejäger!« Sieh, da verkauft' ich massenweise meine Waren zum höchsten Preise!-- Schnell nun her mit Topf und Pfanne, her mit Kessel, Schüssel, Kanne!
Vivat hoch die Besenbinder!
Doch halt--wo bleiben die Kinder? Hänsel! Gretel!--Wo steckt der Hans? Wo er steckt? Ja, wüsste man's! Nur das weiss ich klar wie Tag, dass der Topf in Scherben lag!
Was? der neue Topf entzwei?
Und am Boden quoll der Brei!
(_mit der Faust auf den Tisch schlagend_).
Donnerkeil! So haben die Rangen Unfug wieder angefangen?
Unfug viel und Arbeit keine hatten sie getrieben alleine. Hörte schon draussen sie juchzen und johlen, hopsen und springen wie wilde Fohlen, wusste nicht, wie mir stand der Kopf, Und vor Zorn
--zerbrach der Topf. Hahahaha!
(_Beide lachen aus vollem Halse._)
Na, Zornmütterchen, nimm mir's nicht krumm, solche Zorntöpfe find' ich recht dumm! Doch sag, wo mögen die Kinderchen sein?
MUTTER (_schnippisch_).
Meinethalben am _Ilsenstein_!
VATER (_erschrocken_).
Am Ilsenstein?--Ei, juckt Dich das Fell?
(_Nimmt einen Besen von der Wand._)
Den Besen lass nur an seiner Stell.
(_lässt den Besen fallen und ringt die Hände_).
Wenn sie sich verirrten im Walde dort, in der Nacht, ohne Stern und Mond! Kennst Du nicht den schauerlich düstern Ort? Weisst nicht, dass die _Böse_ dort wohnt?
MUTTER (_betroffen_).
Die Böse? Wen meinst Du?
(_mit geheimnisvollem Nachdruck_).
MUTTER (_fährt zusammen_).
(_Zurückweichend, da der Vater den Besen wieder aufnimmt._)
Mein! Sag doch, was soll denn der Besen?
Der Besen! Der Besen! Was macht man damit? Was macht man damit? Es reiten drauf, es reiten drauf die Hexen! Eine Hex' steinalt, haust tief im Wald, vom Teufel selber hat sie Gewalt! Um Mitternacht, wann niemand wacht, dann reitet sie aus zur Hexenjagd. Zum Schornstein hinaus entschlüpft sie dem Haus; auf dem Besen, o Graus; in Saus und Braus! Über Berg und Kluft, über Thal und Gruft durch Nebelduft im Sturm durch die Luft: Ja so reiten, ja so reiten, juchheissa, die Hexen!
Ja, bei Tag, o Graus: zum Hexenschmaus ins Knisper-Knasper-Knusperhaus die Kinderlein, Armsünderlein, mit Zauberkuchen lockt sie herein. Doch übelgesinnt ergreift sie geschwind das arme Kuchen knuspernde Kind. In den Ofen, hitzhell, schiebt's die Hexe blitzschnell; dann kommen zur Stell, gebräunt das Fell, aus dem Ofen, aus dem Ofen die _Lebkuchenkinder_!
Und die Lebkuchenkinder?
Die werden gefressen!
MUTTER (_händeringend_).
O Graus! Hilf, Himmel! die Kinder! Ich halt's nicht mehr aus!
(_Rennt aus dem Hause._)
(_nimmt die Kümmelflasche vom Tisch_).
He, Alte, so wart' doch! Nimm mich mit! Wir wollen ja beide zum Hexenritt!
(_Eilt ihr nach. Der Vorhang fällt schnell._)
The libretto for Engelbert Humperdinck's Hänsel and Gretel, written by Adelheid Wette, presents the fairy opera in three acts with facing German and English text. The opening scene immediately establishes the children's hunger and their mother's frustration, with Hänsel making brooms and Gretel knitting stockings. The argument over a jug of milk—"There's a jug of milk that will make nice blanc-mange"—leads to a dance that ends with the children falling exhausted on the floor, a moment that captures the opera's blend of domestic realism and theatrical playfulness.
From Work to Play: The Opening Scene's Rhythms
The first act contrasts labor and leisure through specific actions and dialogue. Gretel knits while Hänsel makes brooms, but both complain of hunger. When Hänsel tastes the milk, Gretel "raps his fingers." The children then abandon work for a dance, with Gretel teaching Hänsel steps. The mother's entrance disrupts this play, and in her anger she knocks over the milk pitcher—a turning point that sends the children to the forest. The libretto's stage directions emphasize physical comedy: the children "whirl around the room and fall exhausted on the floor." This sequence establishes a pattern of tension and release that recurs throughout the opera.
The Forest and the Dream: Act II's Shifting Moods
In the second act, the setting moves to a forest with the Ilsenstein in the background. Gretel makes a garland of wild roses while Hänsel searches for strawberries. The children's play continues as Hänsel crowns Gretel "queen of the wood." The mood shifts at sunset, and the libretto introduces a dream sequence: Gretel describes hearing "a murmuring and rushing, as though the angels in Heav'n were singing." Hänsel interrupts to count "fourteen angels." The stage directions then reveal the Witch's house as mist clears, transforming the forest into a fairy-tale landscape. This transition from playful innocence to supernatural threat is handled through visual and musical cues in the libretto.
Bilingual Structure: German and English in Parallel
The libretto prints German and English on facing pages, allowing comparison of Wette's original lines with the translation. For example, Gretel's dream speech in German includes "lichte Wölkchen im rosigen Schein" (light clouds in rosy glow), while the English renders it as "rosy clouds above me were floating." The translation often expands or condenses: the German "vierzehn müssen's gewesen sein" becomes "Fourteen angels there must have been!" The Dawn Fairy's song, "I'm up with early dawning," uses a different meter than the German "Ich bin der Morgentau." These differences highlight choices in preserving rhyme, rhythm, and meaning across languages.
Stage Directions as Narrative Guides
The libretto's stage directions do more than describe sets; they advance the plot and signal emotional shifts. In Act I, the mother "seizes a basket" and orders the children to pick strawberries. In Act II, the mist clearing reveals the Witch's house "shining in the rays of the rising sun." The directions also indicate character movements: Gretel "holds Hänsel back" when he approaches the house. The final act includes the Dawn Fairy shaking dewdrops from a bluebell over the sleeping children. These instructions, though brief, create a visual framework for the opera's fairy-tale logic, where domestic objects and natural elements carry symbolic weight.
Readers approaching this libretto for the first time may find it useful to read the German and English passages aloud to appreciate the rhythmic differences. The stage directions offer a concise guide to the opera's visual storytelling, while the dialogue reveals how Wette adapted the familiar fairy tale into a three-act structure. Pay attention to repeated motifs—hunger, dancing, dreaming—that link the scenes together.
I’ve spent many afternoons with Humperdinck’s libretto, its German and English lines breathing side by side. There’s a quiet kinship there—how folk tale becomes opera—that reminds me of my worn copy of Wagner and His Music-Dramas — Themes and Context. Both volumes seem to whisper that music carries what words alone cannot hold. A soft companionship, sitting on the shelf together.
There are no reviews for this eBook.
How will you remember this book?
Save your reaction, strongest insight, and memorable passage.